376

Gabriela Prado Prado, Cory Duarte Hidalgo, Rodrigo Cardozo Pozo y Paulina Moscoso Jorquera

Facultad de Derecho - Universidad de Valparaíso - Chile

Un aspecto importante por considerar son los resguardos éticos asumidos por el equipo de investigación, que adhiere a la Declaración de Singapur 48 y a los lineamientos éticos fijados por la Agencia Nacional de Ciencia y Tecnología 49. Por ello, la encuesta incluyó un consentimiento informado que detall ó objetivo, fines, confidencialidad, anonimato y posibilidad de desistir. Además, los datos fueron resguardados en una nube institucional con acceso restringido, y se asumiendo el compromiso ético de eliminarlos transcurridos 12 meses después de la publicación, enviándose una síntesis de resultados a quienes participaron.

4.2. Principales resultados del estudio

La presente sección da cuenta de los principales hallazgos obtenidos a partir del análisis de las 176 respuestas válidas recopiladas mediante encuesta en línea, aplicada a estudiantes de la carrera de Derecho de la Universidad de Atacama. A través de un enfoque cuantitativo y exploratorio, se identificaron patrones relevantes en relación con la percepción, comprensión e integra-ción de los DD.HH. en la formación jurídica universitaria. Los resultados se estructuran conforme a las cincodimensiones establecidas en el diseño metodológico: percepción general sobre los DD.HH., juventudes y DD.HH., educación y DD.HH., percepción sobre la vulneración de derechos en Chile y nivel de garantía de derechos específicos.

a) Percepción general sobre los derechos humanos

Los resultados permiten constatar una valoración mayoritariamente posi-tiva de los DD.HH. por parte del estudiantado de la Universidad de Atacama. Al consultar por la palabra que asocian con DD.HH., las respuestas más recurrentes fueron “igualdad”, “respeto”, “dignidad”, “justicia” y “libertad”, todas ellas conceptos que aluden directamente al núcleo normativo de los derechos fundamentales.

48 DECLARACIÓN DE SINGAPUR (2010), p. 1.

49 AGENCIA NACIONAL DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO (2022), p. 1.