380

Gabriela Prado Prado, Cory Duarte Hidalgo, Rodrigo Cardozo Pozo y Paulina Moscoso Jorquera

Facultad de Derecho - Universidad de Valparaíso - Chile

Sin embargo, esta percepción no parece corresponder con la experiencia concreta, dado que el modelo de enseñanza reportado por la mayoría es predominantemente teórico. La enseñanza de los DD.HH. se realiza en gran medida a través de clases magistrales, con escasa incorporación de metodo-logías activas, análisis de casos o simulaciones jurídicas. Finalmente, otro dato relevante refiere a la evaluación de la Universidad como promotora de los DD.HH. Si bien un 47% indica que la universidad tiene un compromiso moderado con los DD.HH., solo un 22% percibe un compromiso alto o muy alto, lo cual apunta a un área de desarrollo institucional pendiente.

d) Percepción sobre la vulneración de derechos en Chile.

Con el propósito de conocer la opinión del estudiantado sobre el con-texto nacional, se preguntó cuál consideran que es el nivel de vulneración de derechos en el país. La tabla 3 sintetiza las respuestas, mostrando que el 71,4% percibe una vulneración media o alta de los DD.HH. en Chile. Esta percepción es coherente con una visión crítica del desempeño del Estado en la garantía de derechos fundamentales.

Nivel de vulneración

Porcentaje (%)

Muy alto

12,0

Bastante alto

31,4

Medio

40,0

Bajo

13,1

No existe vulneración

1,7

No sabe / no responde

1,7

Tabla 3. Opinión sobre el nivel de vulneración de derechos en el país.Fuente: Elaboración propia.

La figura 2 permite visualizar la distribución de percepciones mediante un gráfico de barras, que enfatiza el predominio de respuestas críticas respecto a la situación nacional.