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Revista de Ciencias Sociales - Número 86 (2025) - Universidad de Valparaíso - ISSN 0719-8442 - Valparaíso, Chile

Factores clave del Tribunal de Tratamiento de Drogas (TTD) para Adolescentes: Perspectivas de sus participantes y características del programa

los adolescentes, ajustado a los requerimientos sanitarios que estaban siendo exigidos, pero brindando el mayor apoyo a los adolescentes que estaban ingresados en el TTD.

A pesar de lo anterior, se evalúa de manera positiva la posibilidad de realizar y mantener las audiencias de manera remota, teniendo claro que existen elementos del contacto presencial que se pierden en dicha modali-dad. Lo anteriormente mencionado es concordante con lo señalado por los profesionales de los programas de tratamiento, quienes afirman el valor de continuar con las audiencias a distancia o en modalidad híbrida 41, ajustándose de mejor manera a la etapa de los adolescentes; sin embargo, refuerzan la idea de lo que se pierde al no tener el contacto presencial, principalmente en las audiencias de egreso del TTD, momento significativo y en el cual se cristaliza y consolida el proceso del adolescente. En esta línea, los adultos que acompañaron los procesos de los adolescentes presentan discrepancias en torno a la mejor modalidad para realizar las audiencias de TTD.

Si bien los adolescentes no se manifiestan transversalmente respecto de la modalidad de las audiencias de seguimiento, si reconocen que las audiencias TTD, son espacios distintos a otras audiencias en las que habían participado, visualizando el proceso de TTD como una instancia de apoyo y acompañamiento en momentos en donde había mucha confusión y des-orientación, sintiendo el apoyo de los distintos operadores jurídicos y la dupla psicosocial, tanto a nivel de la claridad de su proceso jurídico, como desde el apoyo brindado en el ámbito del tratamiento. En este sentido los adolescentes refieren que, si bien en la primera audiencia de TTD presen-taban altos niveles de ansiedad y fue vivenciada como un momento difícil, rápidamente las audiencias se transformaron en instancias positivas por el reconocimiento a los cambios y esfuerzos que realizaban. En esta línea, el principio rector de CDN 42 en cuanto al derecho a ser escuchado cobra vital relevancia en este aspecto, ya que los adolescentes destacan la posibilidad

41 Audiencias virtuales o presenciales, según sea el caso y la disponibilidad de los adolescentes.

42 Convención sobre los Derechos del Niño, de 1989.