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Gabriela Prado Prado, Cory Duarte Hidalgo, Rodrigo Cardozo Pozo y Paulina Moscoso Jorquera

Facultad de Derecho - Universidad de Valparaíso - Chile

y además, encarnan y reflejan los principios, la misión, visión y valores de la institución, desde una perspectiva de género, enfoque inclusivo y respetuoso de los derechos humanos”41.

Si bien las competencias sello señaladas son un elemento reconocible o exigible en todos los perfiles de egreso de las carreras, no cabe duda de que en la darrera de derecho la perspectiva de los DD.HH. cobra especial relevancia. Aunque el análisis del currículum de esta carrera excede los objetivos de este estudio, cabe señalar aquí que esta institución asume los citados principios orientadores de manera explícita en el currículum en dos líneas claramente identificables. Por una parte, contempla una asignatura en el cuarto semestre denominada “Teoría jurídica de los Derechos Huma-nos”, en la que se establece como aporte al perfil de egreso la formación de profesionales que cuenten con los elementos técnicos que le permitan aplicar las normas y principios jurídicos pertinentes a la promoción y pro-tección de los DD.HH. Por otra parte, contempla cuatro asignaturas con contenidos y resultados de aprendizaje vinculados a los DD.HH.: Teoría del Estado; Sistema Constitucional chileno, Derecho Internacional Público y de la Integración y Bases del Derecho Administrativo. Puede afirmarse que el currículum incorpora explícitamente asignaturas referidas a DD.HH. desde una perspectiva tradicional idónea para la formación profesional, con lo cual presenta condiciones de base favorables para incorporar perspectivas transversales en la EDH a la carrera.

4. PERCEPCIÓN SOBRE LOS DD.HH. EN ESTUDIANTES DE DERECHO DE LA UNIVERSIDAD DE ATACAMA

41 Ibid.