268

Gabriel Ruz Castillo y Gabriela Zapata Arca

Facultad de Derecho - Universidad de Valparaíso - Chile

objetivo de la CDN 44 y las Reglas de Beijing 45 de abordar las problemáticas de los adolescentes de manera integral, considerando sus necesidades específicas y buscando soluciones que favorezcan su desarrollo y reinserción social.

En este sentido, el TTD facilita que adolescentes que han cometido delitos graves, como robo con intimidación o violencia, accedan a segui-miento jurídico, acompañamiento psicosocial e intervención terapéutica, lo que favorece la interrupción de las trayectorias delictivas y la modificación de las conductas de consumo. Esto se relaciona con el artículo 40.4 de la CDN 46, que plantea la importancia de implementar medidas alternativas a la privación de libertad, como la justicia restaurativa y la justicia terapéutica, que son enfoques alternativos de justicia juvenil.

Por último, el TTD debe considerarse como la punta de lanza en la articulación del mundo jurídico y el psicosocial, ya que la implementación de la Ley n°20.084 47 mandata el encuentro entre estos 2 mundos, a pesar de que está articulación no ha logrado ser fluida, estable y constante. De esta forma el TTD puede ayudar a la comprensión más cabal, por parte de los actores jurídicos, sobre el proceso de desistimiento de la conducta delictiva en adolescentes, ya que debido a las diversas circunstancias en las que es-tas conductas se producen, se requieren miradas amplias que impliquen la apertura a nuevos sistemas alternativos de justicia.

BIBLIOGRAFÍA CITADA

ALARCÓN, Paula; BÁEZ, Carolina; BERRÍOS, Carolina; CHESTA, Sergio; LAGOS, Leonardo; PÉREZ-LUCO, Ricardo; SALVO, Sonia y WENGER, Lorena (2014): “Manual de Evaluación Diferenciada, Evaluar para Interve-nir”, en: Universidad de la Frontera (Vol. 2), s/p.

44 Convención sobre los Derechos del Niño, de 1989.

45 Reglas de Beijing, de 1985.

46 Convención sobre los Derechos del Niño, de 1989.

47 Ley N°20.084, de 2005.