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Gabriela Prado Prado, Cory Duarte Hidalgo, Rodrigo Cardozo Pozo y Paulina Moscoso Jorquera

Facultad de Derecho - Universidad de Valparaíso - Chile

cómo intervenir o incidir en dichos déficits desde el ejercicio profesional. Este dato tiene especial importancia para este estudio, ya que evidencia una desconexión entre el modelo formativo institucional y su apropiación por parte del estudiantado, toda vez que el perfil de egreso de la carrera de De-recho incluye explícitamente un compromiso con los DD.HH. y el progreso social, sin una incorporación mayor de aquello en la práctica pedagógica, resultando necesario avanzar hacia un enfoque transversal y situado de los DD.HH. en la formación jurídica, capaz de permear tanto las asignaturas teóricas como las prácticas profesionales, clínicas jurídicas y actividades de vinculación con el medio 68.

Otro aspecto relevante es el papel de la EDH en el fortalecimiento de la ciudadanía activa, mostrando los datos del estudio que una parte significa-tiva del estudiantado asocia los DD.HH. con la participación ciudadana, la igualdad y la inclusión. Este hallazgo es alentador, ya que sugiere que existen condiciones subjetivas para el desarrollo de una ciudadanía comprometida con los principios democráticos para lo cual se deben reforzar metodologías que promuevan la reflexión crítica, el trabajo colaborativo y la vinculación con comunidades y territorios.

Finalmente, cabe destacar que la EDH en una universidad estatal regional como la Universidad de Atacama debe responder a los desafíos específicos de su territorio y su comunidad. En este sentido, no basta con la inclusión formal de contenidos sobre DD.HH., si estos no se abordan desde una pers-pectiva territorial, situada y comprometida con las condiciones reales de los sujetos que los habitan 69. Por ello, en la región de Atacama, la educación jurídica debe asumir la tarea de articular la dimensión global de los DD.HH. con sus expresiones locales, contribuyendo a la formación de profesionales capaces de incidir en los conflictos contemporáneos desde una praxis jurídica éticamente situada.

68 RONCONI (2017), p. 23.

69 DUARTE et al. (2025), p. 212.