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Gabriela Prado Prado, Cory Duarte Hidalgo, Rodrigo Cardozo Pozo y Paulina Moscoso Jorquera

Facultad de Derecho - Universidad de Valparaíso - Chile

pueblos originarios, migración y justicia social, constituyendo un potencial ético-político que debe ser nutrido mediante estrategias pedagógicas situadas, metodologías activas y proyectos de vinculación con el medio.

Metodológicamente, el diseño del estudio visibilizar percepciones y tensiones relevantes entre el currículo formal y la experiencia subjetiva del estudiantado, lo cual abre la puerta a futuras investigaciones cualitativas y longitudinales que permitan seguir la evolución de estas comprensiones en relación con el ejercicio profesional.

Aunque la investigación se focaliza en la carrera de Derecho de la Uni-versidad de Atacama, sus hallazgos no pretenden ser generalizables, sino ofrecer una mirada situada que permita problematizar la incorporación de los DD.HH. en la formación jurídica desde un contexto universitario público y regional. En tanto estudio de caso, sus resultados aportan elementos relevantes para el debate institucional más amplio sobre transversalización curricular, cultura pedagógica y formación ética del estudiantado. Así, se reconoce que la especificidad del caso analizado impone límites a su alcance, por lo que futuras investigaciones en otras facultades e instituciones permitirán ampliar y contrastar estos hallazgos. No obstante, el trabajo entrega evidencia em-pírica necesaria para visibilizar tensiones formativas y avanzar en agendas de transformación en clave de derechos, especialmente en instituciones de educación superior comprometidas con el fortalecimiento democrático y la justicia social.

Surgen así preguntas que pueden orientar una agenda de transformación institucional y pedagógica: ¿Qué condiciones deben generarse para consolidar una cultura formativa centrada en los DD.HH.? ¿Cómo potenciar prácticas docentes que interroguen críticamente al derecho positivo? ¿Qué vínculos pueden establecerse entre universidad, territorio y comunidad para hacer de la EDH una experiencia real de transformación? Responder estas pregun-