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Cristián Cáceres Muñoz

Facultad de Derecho - Universidad de Valparaíso - Chile

Por ejemplo, en la caligrafía forense, los cuerpos escriturarios con notable inclinación dextroversa (o hacia la derecha), es decir, “aquellos donde el ángulo de inclinación del eje literal se orienta a la derecha en relación con la línea de sustentación”18, tienden a ser construidos por personas que escriben con la mano izquierda. Por tanto, en el primer encuentro con dichas mues-tras, el experto puede asumir la probabilidad de que aquellas efectivamente fueron construidas por un individuo que utilice esa extremidad superior y desplegar su investigación conforme una idea preconcebida sin percatarse si quiera que está siendo guiado por un mecanismo mental que lo puede llevar al error de dictaminar sobre aquella idea instalada, y por lo mismo dejar de observar elementos de relevancia que pueden advertirle que en realidad se trata de una imitación construida con la mano diestra.

El perito al utilizar procesos, sean estos de orden inductivo o deductivos, saca del reposo determinados mecanismos mentales “involuntarios la mayoría de ellos, que permiten acercarlo”19 al objeto de pericia. Estos mecanismos o funciones cognitivas le permiten tomar decisiones una vez procesada la información. Cuando existen ciertos tipos de errores que desvían el razo-namiento y perjudican la toma de decisiones, hablamos de la aparición de sesgos cognitivos.

Por tanto, la intuición del perito debe ser prudente, es decir, debe saber reconocerla porque al hacerlo, tanto su experiencia, como su capacidad reflexiva y todo el caudal de conocimiento en su ciencia, arte u oficio, se conjugan en una sola actuación donde el dictamen entregado no solo debe ser correcto, pues puede perfectamente cumplir con esta exigencia solo sujetándose a la formalidad que exige la norma pertinente, sino que además acertado, es decir, cumplir con requisitos de fondo, de manera que la ciencia, el arte u el oficio sean los adecuados, oportunos y que se encuentren vigentes en sus virtudes metodológicas.

18 VELÁSQUEZ (2004), p. 703.

19 WAINSTEIN (2009), p. 1637.